国家历史日:历史上的辩论与外交

作者:教育部助理总监 Kate Melchior

国家历史日年度主题标志,以紫色背景的抽象设计在蓝线上显示白色字体。文字内容为 2022 年国家历史日,历史上的辩论与外交:成功、失败、后果。
2022 年国家历史日

我们现在是秋季学期的一半,马萨诸塞州的学生正在努力完成他们的国家历史日®项目! 国家历史日 (NHD) 是一项针对 6-12 年级学生的为期一年的历史研究和探究项目,MHS 很自豪能成为马萨诸塞州 NHD 的附属协调员。每年 NHD 都会将学生的研究纳入一个历史主题,并广泛应用于世界、国家或地方历史。今年的主题, 历史上的辩论和外交:成功、失败、后果, 似乎特别相关,因为学生探索重要的历史时刻,在此期间,多种观点为了共同利益而发生冲突或聚集在一起。

在 MHS,我们对今年历史主题的可能性感到兴奋。 MHS 图书馆读者服务部的 Hannah Wilson 创造了令人难以置信的 资源清单 突出 MHS 收藏中辩论和外交的不同主题,包括关于 批准马萨诸塞州宪法, 抗议和抵抗 逃亡奴隶法, 冲突 妇女选举权,以及参议员和外交官的文件 小亨利卡博特旅馆.邀请学生探索诸如“外交的优势和局限manbetx下载苹果?”等问题。和“谁的声音被包括在辩论中,谁可能被排除在外?”我们的合作伙伴 波士顿雅典娜神庙, 这 吉布森之家, 和 怀纳家族犹太遗产中心 和许多其他组织也创建了主题页面,以帮助 NHD 学生在他们的收藏中探索辩论和外交。您可以在我们的网站上找到这些页面和许多其他页面 马萨诸塞州国家历史日网站.

阿比盖尔亚当斯年轻时的肖像。她穿着一件带有蕾丝边的蓝色连衣裙,脖子上戴着白色珍珠,脸上带着淡淡的微笑,神情平静。
阿比盖尔亚当斯 by Benjamin Blythe

今年的主题还提供了一个机会来突出 MHS 收藏中另一位重要人物的持续共鸣,她刚刚庆祝了她的 277 岁生日!阿比盖尔亚当斯出生于 1744 年 11 月 22 日,是美国历史上的第二位第一夫人。亚当斯在他的政治生涯和总统任期内与丈夫约翰亚当斯一起作为顾问、外交官和公众人物发挥了关键作用。 2019 年,MHS John Winthrop 学生研究员 Ella Amouyal 创建了一个 网上展览 探索亚当斯在 1784-88 年间在法国和英国的外交工作及其对亚当斯爱国主义、经济和教育观点的影响。我们预计, 亚当斯家族论文 在 MHS 的学习将成为我们 NHD 学生探索辩论和外交在美国历史早期的作用时的另一个丰富资源。

马萨诸塞州国家历史日获得国家资助

作者:教育部助理总监 Kate Melchior

州长查理贝克最近批准了马萨诸塞州 22 财年预算。我们很高兴分享 25K 美元的消息 列入预算 支持马萨诸塞州国家历史日 (NHD)!

这真是个好消息,尤其是当我们在今年秋天采用新方法来加强 NHD 计划时。 NHD 的外部资金使得有可能:

  • 减少或取消学生的注册费
  • 为教师提供高质量的专业发展和课程支持
  • 实现我们的最终目标,即让英联邦所有 6-12 年级的学生都能使用 NHD

 

今年春天,我们在马萨诸塞州为 NHD 举办了第一个虚拟宣传日,它确实产生了影响。你们中的许多人都打电话、发电子邮件和发推特,谈论 NHD 对您以及您所在地区的学生和教师的重要性。你的立法者听了。请考虑写信给您的立法者以感谢他们,特别是如果您在 4 月份收到了对您的倡导的回应。

我们非常感谢 MHS 社区对这一重要计划的持续支持。我们很高兴与大家一起庆祝 NHD 2022 和今年的“外交与历史辩论”主题!

宣布 2021-2022 年 MHS 研究员

作者:研究协调员兼书评编辑 Katy Morris

我们很高兴地宣布 2021-2022 学年的奖学金获得者。每年,MHS 管理大约 25 万美元的研究支持,以帮助各个职业阶段的学者访问我们非凡的收藏。这些 奖学金 范围从短期资助(4 到 8 周)到长期居住(4 到 12 个月)。

即将到来的研究员队列探讨了令人兴奋的各种主题。它们的范围从政治史研究到艺术、诗歌和哥特传统的考试。其他人则深入研究宗教、时间和情感的历史。还有一些人正在研究公民身份、废除死刑、妇女网络和贸易的历史。

祝贺我们即将到来的研究员——我们迫不及待地想了解更多关于你们的工作!

马萨诸塞州历史学会赞助的奖学金,2021-2022

MHS-NEH 长期奖学金

  • Jamie Bolker,纽伯里图书馆博士后,“失物招领:美国早期的寻路”
  • 帕特里克·博蒂格,肯扬学院副教授,“玉米、豆类和南瓜:三姐妹农业革命和北美的重建,公元 300 年至 1850 年”
  • 杜丹,北卡罗来纳大学夏洛特分校助理教授,“茶杯中的世界:十九世纪中美茶叶贸易”

Suzanne 和 Caleb Loring 在内战、其起源和后果的奖学金

  • 安妮十字博士特拉华大学候选人,“‘钢笔无法很好描述的残酷特征’:哈珀周刊中的暴行媒体,1862-1866”

MHS短期奖学金

  • 凯瑟琳当归博士康涅狄格大学候选人(Andrew W. Mellon 研究员),“‘自由的光荣事业’:新英格兰妇女的反奴隶制和废奴主义激进主义”
  • 梅根 Armknecht 博士普林斯顿大学候选人(Ruth R. & Alyson R. Miller Fellowships),“外交家庭和美国外交的基础,1789-1870”
  • Cameron Boutin 博士候选人,肯塔基大学(Mary B. Wright 环境历史奖学金),“战争与元素:内战士兵对天气的体验”
  • James Broomall,Shepherd 大学副教授(马萨诸塞州军事历史学会奖学金),“Battle Pieces:The Imagery and Artifacts of the Civil War”
  • Jimmy Bryan,拉马尔大学教授(Malcolm 和 Mildred Freiberg 奖学金),“冷酷帝国:美国扩张的哥特式颠覆”
  • Heesoo Cho 博士圣路易斯华盛顿大学候选人(Andrew W. Mellon 研究员),“1780-1820 年早期共和国太平洋的形成”
  • 詹妮弗因子,博士布兰代斯大学候选人(W.B.H. Dowse 奖学金),“新英格兰殖民地的诗歌表演”
  • 多诺万菲尔德博士弗吉尼亚大学候选人(W.B.H. Dowse 奖学金),“美国东北部的信用和帝国危机,1698-1775”
  • 莎拉贝丝山墙博士布兰代斯大学候选人(麻省辛辛那提奖学金协会),“监管革命:马萨诸塞州社区和通信、检查和安全委员会,1773-1783”
  • Christopher Gillett,斯克兰顿大学助理教授(C. Conrad 和 Elizabeth H. Wright 奖学金),“1630-1673 年英国世界的天主教和革命”
  • 伊桑晚安,博士候选人,哈佛大学(Andrew W. Mellon 研究员),“火舌:大西洋世界的宗教热情、种族形成和反黑人”
  • Daniel Gullotta 博士斯坦福大学候选人(Marc Friedlaender Fellowship),“‘上帝保佑我们免受 Socinian 总统的影响’:安德鲁·杰克逊、约翰·昆西·亚当斯和美国宗教选举政治的转变”
  • Joanne Jahnke Wegner,威斯康星大学欧克莱尔分校助理教授(Benjamin F. Stevens Fellowship),“被盗的生命:东北地区的囚禁和性别,1630-1763”
  • 塞缪尔詹宁斯博士候选人,俄克拉荷马州立大学(Andrew W. Mellon 研究员),“‘最完美的信仰基础’:18 世纪中叶北美的圣母玛利亚”
  • Randal Grant Kleiser 博士候选人,哥伦比亚大学(肯尼斯和卡罗尔希尔斯殖民历史奖学金),“交换帝国:大西洋世界的自由港、改革和革命,1750-1784”
  • Joshua Kleuver 博士宾厄姆顿大学候选人(Andrew W. Mellon Fellow),“隐藏在众目睽睽之下:州一级的社会主义立法者,1899-1944”
  • 亚历山德拉麦克唐纳博士候选人,威廉玛丽学院(路易斯伦纳德塔克校友奖学金),“1660-1830 年盎格鲁-大西洋世界的时间社会生活”
  • Jacqueline Marie Musacchio,韦尔斯利学院教授(安德鲁·奥利弗研究奖学金),“在国外的家:安妮·惠特尼和十九世纪意大利的美国女艺术家”
  • Jesse Olsavsky,昆山杜克大学助理教授(非裔美国人研究奖学金),“火与剑将影响更多善:逃亡者、警戒委员会和革命废奴主义的兴起,1835-1861”
  • 莎拉·珀尔曼·夏皮罗博士布朗大学候选人(Ruth R. & Alyson R. Miller Fellowships),“革命性新英格兰的女性护理社区”
  • 安妮鲍威尔博士候选人,威廉玛丽学院(肯尼斯和卡罗尔希尔斯殖民历史奖学金),“反律法主义争议:新英格兰殖民危机中的神学混乱”
  • 海伦娜·罗斯博士纽约市立大学研究生中心候选人(Andrew W. Mellon 研究员),“美国时间线:帝国通信、殖民时间意识和美国革命的来临”
  • 弗朗西斯·鲁索博士宾夕法尼亚大学候选人(短期奖学金),“早期美国末期的乌托邦梦想:1663-1860”
  • 切尔西斯宾塞博士麻省理工学院候选人(Andrew W. Mellon 研究员),“美国建筑的合同、承包商和资本化,约1865-1930”
  • Duangkamol Tantirungkij,博士纽约市立大学研究生中心候选人(Andrew W. Mellon 研究员),“国会法案:自由诉讼和西北条例 (1790-1850) 的解放后果”
  • 希瑟·沃尔瑟博士宾夕法尼亚州立大学候选人(路易斯伦纳德塔克校友奖学金),“大赦的起源:长期内战时代的联邦权力、和平与公共利益”
  • 罗素韦伯博士候选人,加州大学伯克利分校(短期奖学金),“美国情怀:早期共和国的政治激情和情感认同,1754-1797”
  • 艾米莉扬科维茨博士耶鲁大学候选人(Andrew W. Mellon Fellow),“记录公民身份:早期美国人如何理解公民身份的概念,1776-1840”

为学生和教师建立收藏途径

作者:教育部助理总监 Kate Melchior

由于我们与马萨诸塞州公民学习联盟 (MCLC) 的合作,该联盟由近 40 个实施和促进公民教育的组织组成,MHS 已利用机会提升我们组织作为重要内容提供商的形象,不仅在马萨诸塞州,而且在在全国范围内。

MHS 收藏品出现在 美国民主教育路线图和报告 (EAD),由 NEH 和美国教育部资助,于 3 月 2 日启动,为教育工作者提供了一条将公民融入教学的明确途径。 EAD 网站提供了与公民相关的教师资源的精选列表,包括 MHS 在线展览“谁算数?通过政治漫画看选民权利”在它的第一页。该资源现在呈现在美国数千名教师面前,未来几个月将添加更多材料。我们也很自豪地注意到,我们的一位国家历史日 (NHD) 学生 Morgan G. 和她的老师 Jay Peledge 出现在 PBS NewsHour 的全国广播中。去年,摩根关于先驱飞行员贝西·科尔曼的纪录片在州比赛中获得了非裔美国人历史上的最佳项目,并晋级了全国比赛。您可以从 MHS 和许多其他合作伙伴处了解有关路线图的更多信息并查看教师资源 //www.educatingforamericandemocracy.org/.

马萨诸塞州作为公民教育改革的全国领导者:2018 年立法的影响

作者:教育部助理总监 Kate Melchior

想了解更多关于公民教育对马萨诸塞州学生的影响吗?加入我们的就职典礼 公民学习周,4 月 24 日至 30 日,由 MHS 和隶属于马萨诸塞州公民教育联盟的合作组织组织。

马萨诸塞州公民学习联盟介绍:马萨诸塞州公民学习周,4 月 26 日至 30 日
马萨诸塞州公民学习周,4 月 26 日至 30 日。

On 2021 年 4 月 27 日,星期二,下午 3:15 至 4:00,屡获殊荣的国家历史日学生摩根吉布森将作为马萨诸塞州立法者小组的一员担任特邀演讲者,他们在该州倡导公民教育。参议员 Harriette Chandler、众议员、Linda Dean Campbell 和众议员 Andy Vargas 将谈论过去和现在的改善英联邦公民教育的立法,包括 2018 年《促进和加强公民参与法案》,该法案使马萨诸塞州成为全国公民的领导者教育改革。

在他们的社区中领导或领导公民行动项目的学生加入了立法者的行列。学生将分享他们领导公民行动项目的经验。在他们的个人演讲之后,立法者和学生将进行对话,讨论马萨诸塞州公民教育的未来应该manbetx下载苹果样子。  了解更多信息并注册此在线活动。

查看事件的完整列表 在 2021 年 4 月 26 日至 30 日的马萨诸塞州公民学习周期间。

MHS 的虚拟编程

作者:项目、展览和社区伙伴关系总监 Gavin Kleespies

在最近的一次会议上,MHS 的一名工作人员指出,距离我们向公众关闭大门已经 400 天了。虽然这是一个发人深省的里程碑,但它让我们停下来反思我们在这个时期所建立的东西。 MHS 于 2020 年 4 月的第一周开始提供虚拟计划。从那时起,我们已经举办了 64 个计划,有 11,000 名参与者。出席人数增加了,地理多样性确实令人惊叹。从阿拉斯加的安克雷奇到佛罗里达的 Zephyrhills,来自美国 1,115 个不同社区的计划参与者加入了我们。我们还有来自五大洲 18 个不同国家的 63 个外国城市的人参加。

向虚拟编程的转变使我们能够更多地接触到来自遥远地方的演讲者。过去,居住在西海岸的历史学家需要至少出差两天才能在节目中发表演讲。在许多情况下,MHS 本来应该支付演讲者费用或差旅费。现在,我们只需要几个小时的在线时间。我们已经能够有来自全国各地的演讲者,在一个案例中,来自大西洋的另一边。虚拟编程使我们能够请专家主持以前不可能进行的对话。

由于转向在线节目,录制的节目数量有所增加。以前,我们每年录制大约 10 场活动以在线提供。自从我们转向虚拟节目以来,我们已经录制了 63 个节目、3 个研讨会、我们的半年度会议、戈麦斯奖颁奖典礼、我们的创造历史晚会以及 8 个国家历史日视频。所有这些程序都可以在我们的 视频页面 and YouTube 频道.

虽然虚拟节目的优势不可否认,但我们非常期待再次举办面对面的节目。与此同时,看看我们的计划 在线活动日历.

马萨诸塞州的国家历史日已经虚拟化了……我们需要法官!

作者:教育部助理总监 Kate Melchior

马萨诸塞州的两名 NHD 学生介绍他们的主题
马萨诸塞州学生的国家历史日

截止日期:2021 年 2 月 24 日,星期三

马萨诸塞州国家历史日又到了!我们的学生和老师都在为他们的“历史上的交流”主题项目面对今年的挑战。您是否正在寻找在家做的事情? 自愿判断 在我们的虚拟全州竞赛中。您不仅会支持我们的 NHD MA 学生,而且还可以了解一些惊人的历史。我们需要您的帮助来为学生提供高质量的评判和出色的比赛体验!

我们的比赛实际上将举行两轮比赛,以确定我们的最终获胜者。我们正在寻找评委——历史爱好者和新手。 无需任何经验!

立即注册

评审将在 3 月 17 日至 21 日期间按照您自己的时间表进行。访问我们的 注册门户 了解更多信息并自愿参加今天的评判!

有关马萨诸塞州 NHD 的更多信息并查看过去项目的示例,请访问我们的网站: www.masshist.org/masshistoryday 或电子邮件 [email protected].

马萨诸塞州的国家历史日已经虚拟化。 . .我们需要法官!

作者:教育部副主任 Kate Melchior

截止日期:2021 年 2 月 24 日,星期三

马萨诸塞州的两名 NHD 学生介绍他们的主题
马萨诸塞州学生的国家历史日

马萨诸塞州国家历史日又到了!我们的学生和老师都在为他们的“历史上的交流”主题项目面对今年的挑战。您是否正在寻找在家做的事情? 自愿判断 在我们的虚拟全州竞赛中。您不仅会支持我们的 NHD MA 学生,而且还可以了解一些惊人的历史。我们需要您的帮助来为学生提供高质量的评判和出色的比赛体验!

我们的比赛实际上将举行两轮比赛,以确定我们的最终获胜者。我们正在寻找评委——历史爱好者和新手。 无需任何经验!

立即注册

评审将在 3 月 17 日至 21 日期间按照您自己的时间表进行。访问我们的 注册门户 了解更多信息并自愿参加今天的评判!

有关马萨诸塞州 NHD 的更多信息并查看过去项目的示例,请访问我们的网站: www.masshist.org/masshistoryday 或电子邮件 [email protected].

看看我们今年二月的一些在线课程

Gavin W. Kleespies,项目、展览和社区伙伴关系总监

虽然我们当然想念我们的会员和忠实的计划参与者,但在线举办计划有一些优势。一方面,很高兴能够接待来自全国各地的演讲者。没有长途旅行的事实使我们能够将人们配对在一起进行精彩的对话和小组讨论。由于持续的 COVID-19 大流行,我们将在可预见的未来继续举办在线课程。以下是我们将在 2 月举办的即将举办的节目的一些亮点。

我们以两次精彩的对话开始了这个月。一 2 月 1 日下午 5:30, Gretchen Sorin 和 MHS 总裁 Catherine Allgor 将讨论 黑人驾驶:非裔美国人旅行与民权之路.索林的新书探讨了汽车在非裔美国人家庭中发挥的重要作用,使黑人家庭能够避开根深蒂固的种族主义社会带来的危险,并结合包括著名的绿皮书在内的黑人旅行指南,提供抵抗压迫和享受生活的机会开放道路的自由。在 2 月 11 日下午 5:30,著名的内战历史学家詹姆斯奥克斯和著名的法律历史学家兰德尔肯尼迪将谈论 废除的弯曲道路:亚伯拉罕·林肯和反奴隶制宪法.他们将讨论林肯和共和党是否会因为长期以来对废除和种族的保守主义而行动缓慢,或者他们是否坚持以宪法本身为基础的明确的反奴隶制战略。

我们还将在二月份进行两次小组讨论。我们将在名为“直面种族不公正”的系列节目中举办五个节目中的第一个节目。第一个节目计划于 2 月 18 日下午 6:00奴隶制、财富创造和代际财富, 与 Nicole Maskiell、Elon Cook Lee 和主持人 Jared Hardesty 一起,将探讨马萨诸塞州与奴隶制和奴隶贸易、创造和遗赠的财富和贫困奴隶制的联系,以及奴隶制的遗产如何反映在困扰马萨诸塞州的不公正现象中这天。该系列是与东北大学法学院的刑事司法工作组合作计划的。在 2 月 25 日下午 5:30,我们将重温三年前的一次讨论,该讨论探讨了边缘化群体如何利用抗议和鼓动来推进他们的权利。 抗议与公民身份:重新审视 将由 Crystal Feimster、Hasan Jeffries、Stephen Kantrowitz 和 Chad Williams 主演。他们将研究抗议被用来强调不公正和改变某些群体的公民权利的方式。他们还将反思在乔治·弗洛伊德(George Floyd)被谋杀引发的高调示威活动之后,这种对话是如何演变的,以及我们可以从过去学到什么来了解我们当前的政治和社会气候。

访问 www.masshist.org/events 有关这些和其他即将推出的计划的更多信息并进行注册。

历史日指南:支持教师和学生

作者:MHS 教育实习生 Lillian Nunno

这篇博文最初出现在 麻省大学的档案和公共历史.

每年,马萨诸塞州的 8-12 年级学生和教师都会参加全国历史日 (NHD) 竞赛。历史日学生围绕当年的主题创建项目。这些项目可以采用论文、展览、网站、纪录片或表演的形式。过去的比赛主题包括“冲突与妥协”和“胜利与悲剧”。该计划让学生了解他们热衷的历史,并培养强大的研究、论证和分析能力。马萨诸塞州历史学会 (MHS) 的教育部门在马萨诸塞州运营 NHD;他们组织区域和州比赛,并为学生和教师提供资源,以帮助他们在这个过程中前进。

对于我在 MHS 教育部的实习项目,我为马萨诸塞州教师的国家历史日创建了教师指南。本指南将为教师提供材料,帮助指导学生从选题到比赛。制作指南涉及仔细研究全国其他州开发的材料,以找到最有用的工作表和资源。我还研究了其他州如何构建他们的材料以及它们包含的内容。同时,我牢记学生和老师的需求。我想创建一个不会让教师感到不知所措的指南,但涵盖了每个项目阶段。我尝试优先创建易于使用的指南,因为该指南适用于 NHD 计划的新手。我还想选择对学生有用且不会太长或太详细的工作表。

我还为指南的原始材料提出了想法。我的研究表明,许多州都有一个资源,可以突出学生项目的当地历史主题。因此,我提议创建一个马萨诸塞州主题列表,列出与该州历史相关的人物和事件。该资源将帮助学生与来自 MHS 和其他当地机构的研究材料和资源建立联系。本地主题比国家主题更容易获得,因为学生可以访问历史机构进行主要来源研究。尽管由于大流行,学生今年可能无法做到这一点,但他们可能仍然可以通过数字方式访问这些机构和馆藏。在制定这份清单时,我试图突出一些鲜为人知的马萨诸塞州人物和事件,以及那些在更大的历史叙述中经常缺席的人物和事件。

 

NHD学生游行
马萨诸塞州国家历史日学生在全国比赛中参加 NHD 游行

我还为教师创建了一个资源,以帮助学生解决“困难的历史”主题。学生经常想探索与他们有一些个人联系的复杂问题和事件。因此,学生可能会遇到令人不安且难以处理的历史话题。因此,我查看了其他组织创建的材料,这些材料专注于帮助学生理解和处理更复杂的问题。我还查阅了侧重于社交情感学习的教育材料,这些材料在课堂上用于帮助学生培养自我意识和情感成熟度。在这些领域带来经验的老师是我工作的特别重要的资源。 NHD 让学生能够应对历史上更困难的时刻——这是该项目的优势——但也需要帮助他们理解和面对这段历史的工具。

作为本科生,我参加了这个项目,并在全国最大的 NHD 项目之一中获得了一些经验。在我指导学生和与老师互动的两年中,我观察到了出现的需求和挑战,当我见证了学生在项目上的工作时,我开始投入到这个项目中。这种背景帮助我开发材料,并与我的主管合作。幸运的是,去远程的需要并没有影响我的实习结构,但它使与教师的联系更具挑战性,因为他们目前正在处理不同的教学经验。另一方面,这次远程实习帮助我在编写指南时牢记当今课堂学习的虚拟方面。从事这个项目加深了我对 NHD 项目的欣赏和钦佩。

这次实习帮助我了解了在这个远程和混合学习时代,当教师比以往任何时候都需要处理更多的事情时,历史机构如何帮助教师和学生。历史机构可以为课堂创建材料,通过为深入和有意义的历史教育提供资源来支持教师。他们还可以帮助学生了解“艰难的历史”并与他们所在社区的过去联系起来。作为一个有兴趣在 K-12 课堂之外改善历史教育的人,这次经历为我指明了未来职业的可能道路。

马萨诸塞州学生的国家历史日